1、要改变观念，变记忆为理解；高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。

2、不断培养或提高自学的能力；进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。

3、要学会高效地听课；要在自学（或预习）的基础上带着问题来听课

4、巧记笔记；记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解

5、重视复习和总结工作；做好及时的复习。

6、合理把握练习题量的问题；题的目的在于检查知识是否掌握得牢固。

7、认真对待例题；听老师讲例题或自己看例题时，先不要看分析和解答，看懂题意后自己作，真不会再看分析。

8、关于做计划；计划一定要有，有长计划，还必须有短安排。

方法/步骤

• 共1图 1

  要改变观念，变记忆为理解；初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩。高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。

• 2

  不断培养或提高自学的能力；在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。

• 3

  要学会高效地听课；第一，要在自学（或预习）的基础上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的欲望的驱使下听课效率一定会很高；第二，注意做好课前的物质准备和精神准备。第三，就是听课要全神贯注。

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  巧记笔记；记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解；记典型的例题和重要的思想方法；当时没理解的问题。总之把听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。

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  重视复习和总结工作；做好及时的复习。听完课的当天，必须做好当天的复习，学习一个单元后应进行阶段复习。并且做好单元小，对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案。

• 6

  合理把握练习题量的问题；题的目的在于检查知识是否掌握得牢固。因此，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。另外，就是对题目我们不能只局限在会做上，还应把准确性和解答的完美性放在重要的位置.

• 7

  认真对待例题；听老师讲例题或自己看例题时，先不要看分析和解答，看懂题意后自己作，真不会再看分析。

• 8

  关于做计划；计划一定要有，有长计划，还必须有短安排。要结合自己的实际，要有具体目标，要注意任务的轻重缓急。防止每天都做，每天都不能完成的现象。抓落实要记账。